Peran Kualitas Komunikasi Keluarga dalam Mendukung Pendidikan Karakter : Studi Deskriptif Kualitatif Peran Kualitas Komunikasi Keluarga dalam Mendukung Pendidikan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar di SDN 01 Mekarsari Era New normal

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh keluarga dalam mendukung pendidikan karakter di sekolah. Hal ini disebabkan oleh masih rendahnya dukungan keluarga yang berdampak pada etika bahasa negatif anak terhadap orang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan peran kualitas keluarga dalam mendukung pendidikan karakter di sekolah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teori komunikasi interpersonal yang menekankan lima aspek utama: keterbukaan, kesetaraan, sikap mendukung, empati, dan sikap positif dalam membentuk karakter anak di SDN 01 Mekarsari. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan studi kepustakaan. Subjek penelitian terdiri dari 4 orang informan (orang tua) dan 2 orang narasumber (Kepala Sekolah dan Dosen ahli pendidikan karakter).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada sikap keterbukaan, keluarga memanfaatkan komunikasi yang lebih dekat. Dalam kesetaraan, keluarga menekankan sikap saling menghargai. Pada sikap mendukung, orang tua mendorong anak mencoba hal baru. Mengenai empati, ditemukan bahwa tidak semua keluarga bisa peka dalam memahami kondisi anak. Sementara pada sikap positif, keluarga mengajarkan etika bahasa dan memberikan semangat. Peneliti menyimpulkan bahwa peran kualitas komunikasi keluarga dalam mendukung pendidikan karakter merupakan pengembangan kepribadian di mana peran orang tua, sekolah, dan siswa saling berkaitan erat.