Komunikasi Interpersonal Bagi Guru Kepada Siswa : Studi Fenomenologi Makna Komunikasi Interpersonal Bagi Guru Kepada Siswa di SLB Bina Mandiri Garut

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman komunikasi interpersonal yang dilakukan oleh guru kepada siswa di SLB Bina Mandiri Garut. Berdasarkan hasil observasi, ditekankan perlunya keterampilan khusus dari guru untuk mengajar siswa berkebutuhan khusus serta untuk membangun kedekatan dengan mereka dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan komunikasi interpersonal guru kepada siswa dilihat dari aspek motif, pengalaman, dan makna yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan berlandaskan pada paradigma konstruktivis serta studi fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, studi pustaka, dan dokumentasi. Objek dalam penelitian ini adalah SLB Bina Mandiri Garut, sedangkan penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling yang melibatkan 5 orang informan yang merupakan guru di SLB Bina Mandiri Garut, serta 3 orang narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hal yang melatarbelakangi perlunya komunikasi interpersonal guru kepada siswa adalah kurangnya pemahaman pembelajaran, munculnya sikap individualisme, serta seringnya terjadi kesalahpahaman instruksi dan tugas. Komunikasi interpersonal ini dilakukan untuk memahami kebutuhan individu siswa, menciptakan pengalaman pendidikan yang bermakna, serta mengurangi kesalahpahaman. Implementasi komunikasi interpersonal di lapangan ditunjukkan dengan adanya upaya mengatasi keterbatasan pemahaman individu, menjembatani perbedaan bahasa yang digunakan, melakukan adaptasi pendekatan, serta menjelaskan instruksi secara lebih detail. Adapun makna yang terkandung dalam komunikasi interpersonal bagi guru kepada siswa mencakup pemahaman akan kebutuhan siswa, sarana pengajaran yang efektif, pemberian motivasi, serta sebagai bentuk penilaian atau umpan balik.