Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SMAN 6 Garut

Judul penelitian ini adalah Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SMAN 6 Garut. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena penurunan persentase kehadiran siswa dalam kegiatan belajar mengajar yang diindikasikan akibat adanya keterbatasan komunikasi antara guru dan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh komunikasi interpersonal guru terhadap motivasi belajar siswa di SMAN 6 Garut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang berlandaskan pada paradigma positivisme, di mana fenomena dipandang bersifat kausal sehingga fokus kajian dibatasi pada variabel-variabel tertentu. Teknik pengumpulan data bersumber dari data sekunder serta data primer melalui penyebaran kuesioner. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 150 siswa kelas X IPS 1–4 SMAN 6 Garut, dengan penarikan sampel sebanyak 60 responden menggunakan teknik probability sampling, khususnya simple random sampling, yang dihitung berdasarkan rumus Slovin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel komunikasi interpersonal berada pada kategori baik dengan capaian sebesar 72,4%, di mana dimensi dukungan memberikan kontribusi terbesar. Sejalan dengan hal tersebut, variabel motivasi belajar juga berada pada kategori baik dengan capaian sebesar 71,1%, yang didominasi oleh besarnya dimensi keinginan. Berdasarkan analisis statistik, diperoleh nilai korelasi sebesar 0,547 yang menunjukkan adanya tingkat hubungan pada kategori sedang antara kedua variabel. Lebih lanjut, hasil uji koefisien determinasi membuktikan bahwa komunikasi interpersonal memberikan pengaruh sebesar 29,9% (0,299) terhadap motivasi belajar, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar cakupan penelitian ini. Sebagai kesimpulan, komunikasi interpersonal guru secara empiris berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di SMAN 6 Garut.